深海教育:每個人都應爭當立于潮頭的“后浪”

發布日期:2020-05-07 16:41:59  閱讀:25人

“你是后浪還是前浪?”

這兩天關于前浪和后浪的爭執充斥在社交網絡上,大部分青年人認為B站演講視頻中的后浪過于理想化,所謂“環游世界、高空跳傘、電競奪冠、穿著漢服在鬧市中舞蹈,憑著興趣愛好自由探索,盡情享用文明的成果……”,只是屬于少部分精英階層的生活,而對于廣大被稱為前浪的中年人來說,則從這支視頻中感受到了被時代拋棄的失落感。

站在客觀公正的角度,這個時代沒有視頻中所說得那么好,但它也沒那么糟,更為重要的是,后浪不應該簡單地用年齡來定義,除了視頻中描述的少部分青年,還有堅持在抗疫一線的年輕醫護人員、戍守邊疆的青年軍人,奮斗在自己崗位上青春的教師、程序員、快遞員、工人等等,這些多元群體構成了維持我們這個社會健康運轉的中堅力量。

因此,我們既不能通過視頻中的片段以偏概全所有的中國青年,也不能帶著“一代不如一代”的刻板成見來看待新時代的年輕人。

我們這個時代,社會發展變化太快,各類資訊和模式每天不斷地更新迭代,我們都面臨自身的生存困境,前浪后浪如是。這意味著,即使昨天的年輕人,一轉身錯過某個潮頭,瞬間會變老。正如文豪莎士比亞所言,“就像波濤滾滾向沙灘涌動,我們的光陰匆匆奔赴終點;后浪和前浪不斷循環替換,前赴后繼,不斷奮勇競爭

因此,保持長久的核心競爭力才是新時代青年得以安身立命的真諦。

深海教育認為,要做到視頻中所描繪的“心里有火,眼里有光”的人,必須永遠有熱愛生活的能力、學習的熱情、前行的動力,這才是時代所需要的“后浪”的代表。而只有真正具備這樣特質的人,“人類積攢了幾千年的財富,所有的知識、見識、智慧和藝術,科技繁榮、文化繁茂、城市繁華,現代文明的成果……”才終將為你們所用。

為了成為更匹配時代要求的“后浪”,中國一代又一代的人前赴后繼,從艱難中走來,深知只有名校才是成功的基石,于是我們奮發圖強,誓要成為金字塔尖的人。最終,當社會文明的成果被精英階層盡享,那些沒有被好專業和名校眷顧的人,他們的未來該去往哪里呢?

運氣不好、來自家庭的不可抗力、年少的任性和沖動、社會的不理解……種種原因使他們在為夢想前行的路上被拋下了。

在職業教育領域深耕多年,深海教育見證了太多渴望通過再次學習提升自我的人,這其中不乏進入社會多年早已不是傳統意義上的青年代表,重回課堂雖然面臨重重挑戰,但大家都憑著頑強的毅力堅持了下來,最終取得滿意的成果。

深海教育認為,很多人只是缺乏一個專業學習的平臺,他們并不比別人差,很多人甚至通過學習考證收獲了更加光明璀璨的人生。此外,中國社會目前正處于轉型發展的黃金時期,對于各種專業化人才的要求較高,“大學生畢業即失業”的現象更加劇了社會需求與學校教育之間的脫節,而職業教育作為與經濟社會建設和產業轉型升級緊密相關的類型教育,推進職業教育體系現代化建設正是填補這一缺口的重要方式。

未來,深海教育將在人才培養、師資力量、企業需求分析等方面持續發力,不斷平衡和協調基礎教育、企業、教師和學生等利益相關者的價值訴求,構建和完善現代職業教育體系,

中國提供獨具中國職業教育特色的解決方案,與廣大后浪一起成長。

時代的大潮向前奔涌,后浪推前浪,人人都要努力,攀爬上時代的潮頭,我們每個人都應該勇于爭取成為立于潮頭的“后浪”。深海教育相信,走在時代前列的青年奮進者、開拓者、奉獻者,一定能在劈波斬浪中開拓前進、在披荊斬棘中開辟出新的天地,為推動中華民族加速邁向偉大復興凝聚起蓬勃的力量。

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