全國6.5億網民月收入不足5000元?職業教育任重而道遠

發布日期:2020-04-29 17:28:43  閱讀:29人

近日,一則“全國6.5億網民月收入不足5000元”的消息迅速竄上熱搜,除了震驚和詫異,也深刻反映出我國國民收入與受教育水平的巨大差異性。其實,不只是網民的收入結構,還體現在中國尚有10億人口沒有坐過飛機,4億人迄今沒有用上抽水馬桶這樣的數據中。
很多時候,我們只能看到單一的表象,離所謂的真相相去甚遠。
就像是,九年義務教育已經普及了很多年,我們對于“一抓一大把”的本科生早就屢見不鮮,可如今一看統計出的真實數據,依然有一種“一夜回到解放前”的感覺。
除去6.5億網民中26.9%的學生為幾乎沒有收入來源的群體之外,還有33.3%的成人職業者月收入不足5000,其中,有收入但月收入在1000元以下的網民群體占比為20.8%。據悉,他們并非完全沒有接受過系統教育,很多人或處于職業生涯的舒適區,或是由于專業技能的缺失,再加上競爭日益激烈的就業環境,而與高薪工作失之交臂。
 
“知識改變命運”不僅是每個家庭的切身體會,“知識改變民族素質”更是國家的長遠戰略。
不可否認,自從我國開始全面普及義務教育以來,我們建成了世界上大規模的教育體系,保障了億萬人民群眾受教育的權利,極大地提高了全民族的素質,支撐起世界第二大經濟體的崛起奇跡。
然而在實際社會中,求職者高學歷與工作技能之間的脫節、學校與社會企業之間專業人才供需的不匹配,正在成為影響國民收入水平的關鍵因素。
到底是哪里出了問題?從我國相對完善的教育體系來看:社會及家長都無比重視的學前教育,正在逐步走向普及的義務教育,面向高端人才的精英教育,發展都日趨成熟,已經成為向社會輸送核心人才的必要通道。唯獨成人再教育、職業教育還在野蠻生長,尚未形成與當前國家需求與社會需求相匹配的系統教育。
深海教育認為,隨著社會的不斷發展,廣大民眾對于教育的需求不再是單一的知識理論學習,轉而向更深層次的技能獲得、加分標簽、證件加持轉變。與此同時,職業教育的角色和定位也不再是專門滿足無法繼續接受普通教育者求學需求的補充性教育,而是在社會經濟與個體發展中具有獨特功能的一種教育形式。越來越多的企業主也表明,那些經歷過職業教育的人往往會比其他人更受相關崗位的歡迎,也更容易挑戰高薪。
 
基于這樣的教育缺口,深海教育多年前就開始深耕職業教育領域,在育人標準、專業課程、師資隊伍、學員反饋等方面不斷提升自身實力,旨在構建職業教育與經濟社會發展聯動機制,完善職業教育與培訓體系,將龐大的企業人才需求和個人教育需求鏈接起來,目前已在濟南和武漢分別設立了分公司,未來將逐步輻射全國。
據其相關負責人介紹,深海教育的課程體系主要包括心理咨詢師、營養師、消防工程師、全國中高職稱、健康管理師等領域,為社會成功輸送優秀人才超過數十萬人次,先后獲得騰訊教育、消費日報、新華網教育、網易教育等多家業內機構的肯定,成為廣大學員心中兼具教育情懷與專業實力的職業教育代表品牌。
深海教育認為,幫助全國6.5億網民突破自我、提高收入的過程,便是職業教育逐漸大眾化的過程,職業教育只有在考慮到傳統精英教育的同時,也考慮到大多數普通百姓的教育需求,才能真正走向大眾化。它是國家教育體系中不可或缺的組成部分,也是提升國民收入、推動經濟社會發展的重要途徑。
面對當前世界所面臨的種種不確定因素,恐慌情緒在所難免,傳統教育模式遭到發展挑戰、企業復工也在各種試探中摸索前行。在這樣的環境下,深海教育率先將科技賦能教育,在人才培養與專業發展等各環節中開拓創新,正在加速實現職業教育的現代化和信息化,“使企業需求融入人才培養環節,行業元素融入教育教學過程,促進教學革新、教師成長和機構服務能力的共同提升,從而推動現代職業教育體系的建設”,是時代賦予深海教育神圣而光榮的使命。

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